LA DIMENSIÓN ESTÉTICA DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL
CONTENIDOS
♦ Discusión sobre el concepto de estética
♦ La experiencia estética como posibilidad de construcción de conocimiento
♦ La manifestación de la experiencia estética en el ámbito escolar
♦ Discusión sobre el concepto de estética
♦ La experiencia estética como posibilidad de construcción de conocimiento
♦ La manifestación de la experiencia estética en el ámbito escolar
DESCRIPCIÓN
En esta sesión los participantes revisarán la experiencia estética como posibilidad educativa y su potencial en la formación de los sujetos. Al tiempo que se reconocerá a la experiencia estética como elemento importante dentro de los procesos de formación ambiental.
PROPÓSITOS
♦ Que los participantes conozcan las posibilidades educativas que ofrece el ejercicio estético, que recrea y recupera situaciones, en el sentido de caracterizar la realidad desde la naturaleza sensible de los seres humanos.
♦ Reflexionar la base sensible de aproximación y reconocimiento de la realidad.
♦ Que los participantes conozcan las posibilidades educativas que ofrece el ejercicio estético, que recrea y recupera situaciones, en el sentido de caracterizar la realidad desde la naturaleza sensible de los seres humanos.
♦ Reflexionar la base sensible de aproximación y reconocimiento de la realidad.
♦ Recuperar la dimensión estética como un camino hacia la sensibilización humana, además de pensar y reflexionar sobre las situaciones ambientales, desarrollar la capacidad de emocionarse y comprometerse con la vida.
COMENTARIO
Elabora un comentario que describa el papel de la estética como medio de formación humana.
La educación estética y la educación artística van de la mano lo bello, lo hermoso, lo bonito, es arte, es habilidad, creatividad y significado. Son experiencias de vida donde crean transforman su visión donde la persona moviliza todo su cuerpo, razón y emoción, afectividad y cognición, respondiendo con todo su ser intelectual, sensible y sensual. La pintura, la danza, la música, el teatro, la naturaleza, etc. Todo es estético pero también es artístico, depende desde el punto de vista del hombre, aquí dejan o nos reflejan sus sentimientos, gustos, valores e ideales. La enseñanza se basa en qué, el cómo y el para que debe educarse estéticamente, el cómo educar se logra a través de la propia conciencia la educación estética descubre la verdadera grandeza del ser humano. Profesora Margarita Feliciano Lucas. C.C.T 30EPR1676H.
ResponderEliminarEs de gran importancia la experiencia estética, ya que se valora lo bello, lo agradable a la vista; nos menciona la escritora Sandra Carbonell que es importante tener en cuenta que la experiencia estetica en los niños y las niñas no ocurre con la misma intensidad y la magnitud que puede alcanzar una persona adulta.
ResponderEliminarOtro aspecto interesante es que la experiencia estètica no tienen ninguna finalidad, solo es vivida por la armonia que irradia mediante los sentidos.
La estètica se encuentra en base del conocimiento humano, es una parte esencial del acto de aprender. Cuando tenemos la vivencia de un aprendizaje significativo busamos un orden intimo en las cosas, para encontrar su belleza.
La educacion estètica promueve la construcciòn de conocimientos en la medida en que la que los alumnos atraves de la mirada llevan un contacto màs profundo con la lectura y la interpretaciòn dia a dìa.
ANGELICA DEL CARMEN DEL ANGEL DEL ANGEL 30EPR1572L
La estética: condición de ciencia y discurso de la realidad social mega teoría.
ResponderEliminarEducación: una especie de "ingenua identidad" o de un "desconocimiento no concientizado" sobre los límites, extensión y comunicabilidad posible entre lo estético y lo artístico.
La estética: como una filosofía de lo bello, una filosofía del arte y como ciencia de la actividad artística del hombre.
Hombre naturaleza cerebro sensibilización de su mundo receptor
Educar es un acto impregnado de estética. Transformar su visión del mundo, el individuo moviliza todo su cuerpo: razón y emoción, afectividad y cognición, respondiendo con todo su ser intelectual, sensible. Cuando el hombre este educado estéticamente hablando, el mundo cobrara sus valores.
NANCY VALDERRAMA RAMIREZ CCT: 30EPR2774O
LA EDUCACION ESTETICA Y LA EDUCACION ARTISTICA COMO CIENCIAS EN LA FORMACION DEL HOMBRE VAN DE LA MANO UNACON LA OTRA, YA QUE NOS ES POSIBLE CONCEBIR ARTE SIN ESTETICA O ESTETICA SIN ARTE CONSIDERANDO LA CONCEPTUALIZACION QUE PARA CADA UNA ELLAS SE DA CON LOS DISTINTOS TEORICOS.JORGE ARTURO MORALES SANTOS CCT: 30EPR1580U
ResponderEliminarEn lo artistico como en lo estetico no cabe duda que las palabras de ambos estetos nos revelan lo complicado que ha resultado y resulta para el pensamiento teorico diseñar una aproximacion al problema de lo estetico
ResponderEliminary lo artistico. La educacion artistica y la educacion estetica se van formando en el mismo proceso de desarrollo de la vida social y por tanto tienen un nivel de dependencia que se comprende a partir de lo que aportan el ser social y la conciencia social.
ambas tienen un condicionamiento de clase y de hecho se hacen notar socialmente,como dice Marx que hacia notar que en las sociedades de clase y particularmente en regimenes antagonicos el hombre abrumado de inquietudes, necesitado no tiene sentidos para el mas bello espectaculo. La educacion artistica contribuye a formar una actitud del hombre hacia el arte, espor ello que los socializadores que actuan en este caso:familia,escuela,comunidad y medios de comunicacion social,lo que hacen es potenciar esa especie de necesidad interna que tienen los individuos al entrar en interaccion con este discurso sensible figurativo.
Como dice Adolfo Sanchez Vazquez el hombre es ya creador desde que produce objetos que satisfacen necesidades humanas, es decir que emerge de su trabajo un producto nuevo.
FRANCISCO MENDO DEL ANGEL. CCT 30EPR1572L.
La estética y la artística son dos disciplinas distintas pero a la vez complementarias, ya que, en la primera el hombre utiliza la sensibilidad para percibir o sentir el arte dándole el valor a las obras desde un punto de vista filosófico y crítico a través del impacto que éstas causan en el y la artística nos muestra el surgimiento y evolución del arte y sus manifestaciones, permitiéndonos con esto realizar comparaciones entre obras de distinta época.
ResponderEliminarEl disfrute no es algo que se enseña, sino que se estimula y es aquí donde el docente debe crear situaciones para que este proceso ocurra a través de una buena lectura, imágenes, producción de textos, visitas algún museo, etc.
PROFR. IRAIS GUILLEN GONZALEZ C.T. 30EPR2774O
La lectura nos habla sobre dos grandes categorías lo estético y lo artístico y de que no existe un referente sobre la delimitación de sus principios, categorías, leyes y regularidades Por lo que no se puede entender que es la una u la otra. Es decir no se sabe hasta donde se puede hablar de educación artística y cuando se puede hablar de educación estética por lo que poco apoco se va tratando de entender lo que es cada uno de ellas.
ResponderEliminarSe menciona que no hay gran diferencia entre lo estético y lo artístico, aunque también se dice que lo artístico es el principio y lo estético es lo supremo y en otro punto de vista nos dice que las dos son completamente diferentes.
En si lo artístico y lo estético están presente en nuestra vida por lo que es de suma importancia que se impartan dentro de la educación pues es una necesidad ya que es una forma en que el hombre puede expresarse y relacionarse con el mundo y con sus semejantes, pues es a través de lo artístico que él puede manifestar sus gustos, sentimientos , ideales , modo de ser y de pensar y que en muchas ocasiones no lo puede hacer de otra forma así mismo puede ayudar a que conciba el mundo, y su entorno de diferente manera.
Pero para ello el ser humano debe ser preparado desde su infancia dentro de lo artístico casa, escuela sociedad para que sea ahí donde potencialice todas sus capacidades y en futuro pueda desarrollarse artísticamente y por ende estéticamente ya que como se menciono anteriormente van de la mano.
Y como lograr todo lo anterior a través de la educación sobre todo de los jóvenes y adultos pues son estos los que tienen mayor posibilidad de apreciar lo estético a través de sus sentidos relacionándolo con las experiencias vividas todo esto apoyados con las prácticas pedagógicas y una serie de actividades que puedan apoyarla como paseo a ferias, plazas, museos, eventos culturales etc., con la finalidad de hacer el aprendizaje más significativo. CLAUDIA PEREZ ORTEGA (30EPR2774O).
Cuando nos referimos a la educación estética frecuentemente
ResponderEliminarla asociamos a la enseñanza del arte.La estética, como componente de un proyecto educativo con jóvenes y adultos, nos remite a una metodología enriquecida por aspectos que son peculiares al arte, pero que también se hallan en las otras áreas del conocimiento.El disfrute no es algo que se enseña, sino que se estimula en ese sentido el educador crea situaciones para que ese proceso ocurra. Podemos decir que la experiencia estética es vivida por la armonía que irradia. PROFR. LEON DAVID CERVANTES MORGADO CLAVE: 30EPR1562E
La educación estética toma un papel muy importante en la formación del ser humano, tal vez no sea una necesidad básica, pero como ser naturalmente sociable, tiende a manifestarse de distintas maneras; es la artística donde expresa momentos de su vida de una manera placentera, mediante la línea de la estética y la artística se puede llegar a sensibilizar a nuestros alumnos para reforzar los valores de respeto, amor, tolerancia para una mejor convivencia con iguales y con su ambiente. Que mejor viendo de cerca obras de arte, pinturas, teatro, baile, canto, etc. Para lograr estos valores. Prof. Luis Demetrio azuara Hernández C.T Leona Vicario 30EPR1565B
ResponderEliminarLa ética como tal no se aprende como un proceso académico, la ética es un proceso de formación a lo largo de la vida, depende de la cuestión genética, aunada al medio en donde se desarrolla el individuo, claro está que la ética se foralece de manera conciente y atendieno un orden más filosófico cuando el indiviuo se enfrenta a diferentes órdenes de formación instruccional, lo cula le da conciencia en la abstracción de las cosas y de si mismo y el justo equilibrio del bien y del mal.
ResponderEliminarMARIA ENGRACIA ALVARADO CRUZ
30EPR1578F
El hombre posee su naturaleza artística por todo lo que ha creado, siendo esta una necesidad secundaria .Al percibir el arte cada individuo le da una interpretación personal debido a sus experiencias, educación, familia, escuela y sociedad.
ResponderEliminarComo educadores es esencial desarrollar en los alumnos la estética ya que mediante ella se movilizan conocimientos y experiencias para interiorizar nuevos significados y aprendizajes al observar y apreciar el mundo que les rodea, estimularlos con visitas a lugares cercanos en los que puedan adquirir aprecio, respeto y valoración de todo lo que les rodea, donde además se pueda propiciar la convivencia y el diálogo.
S. Alejandra García Mares. 30EPR1579E
El arte deviene en un tipo muy especial de actividad práctico-espiritual, que tiene niveles de expresión que significan una ruptura en relación a toda clasificación posible de los tipos de actividad humana que la convención e indagación científica han establecido, por cuanto la propia actividad artística no tiene precedentes en las otras formas de actividad humana y es privativa de un tipo de sujeto social muy singular: el artista.
ResponderEliminarEducación Estética: se le conoce como el proceso conscientemente dirigido mediante el cual se contextualizan los elementos estructurales de la conciencia estética, de la relación estética del hombre, la trama de concreciones que nacen de esa relación y su estilo y modo de realización.
PROFRA. MARIA ISABEL GUZMAN CARDENAS
CCT: 30EPR1578F
La Educación Estética y Artística constituyen el enriquecimiento del arte, ya que es un excelente medio para motivar al ser humano, tomar la iniciativa de apropiarse de las manifestaciones culturales.
ResponderEliminarEs conveniente estimular al ser humano a que disfrute lo que observa como la lectura de imágenes, la lectura y producción de textos, así como también las exposiciones de los trabajos de los alumnos, para propiciar experiencias estéticas, promoviendo la construcción de conocimientos.
Profr. Julio César de la Vega Sarmiento. 30EPR2774O
DE MANERA BREVE PUEDO DECIR QUE LA EDUCACION ESTETICA SE BASA EN EL ENRIQUECIMIENTO CULTURAL Y COGNITIVO DE MANERA MAS INTERACTIVA Y SIGNFICATIVA. ESTO PERMITE AL ALUMNO ACRECENTAR SU APRENDIZAJE Y A SEGUIR ESTE PATRON UNA VEZ INICIADA LA ACCION, COMO LO ES VISITAR ESPACIOS CULTURALES DE MANERA RECÍPROCA, FORTALECIENDO LA VISION DE FORMA SUBJETIVA, APRECIANDO CADA VEZ MEJOR EL CONTEXTO; INCLUSO LE PERMITE AL ALUMNO RESPONDER A SUS INTERROGANTES ALGUNAS VECES DEMASIADOS COMPLEJOS, AL INTERACTUAR EN ESTOS CONTEXTOS Y COMPRENDER EL POR QUE DE LAS COSAS.
ResponderEliminarDE LA MISMA MANERA SE ACRECENTA EL INTERES DEL DOCENTE POR TENER ESTE TIPO DE ACTIVIDADES, EN COMPARACION A OTROS COMPAÑEROS QUE HEMOS TENIDO LA FORTUNA DE REALIZAR ESTE TIPO DE ACTIVIDADES QUE HA DECIR VERDAD, SON INBORRABLES.
NO OLVIDEMOS QUE NO SOLO VISITANDO ESTOS MAGNIFICOS LUGARES, PODEMOS HACER QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN CONOCIMIENTOS DE MANERA PAULATINA, TAMBIEN PODEMOS HACERLO CON ALGUNAS ASIGNATURAS EN LA QUE NOS PERMITE TRANSPORTARNOS A HECHOS RELEVANTES O A SITUACIONES FANTASIOSAS, EN LA CUAL INTERVIENE EL INGENIO Y LA CRATIVIDAD DE CADA DOCENTE.
POR OTRA PARTE HACE MENCION A LA EDUCACION ARTISTICA Y LA VINCULACION QUE TIENE CON LA EDUCACION ESTETICA; QUE AL PARECER VAN DE LA MANO PERO CADA CUAL DE ACUERDO A SU MODALIDAD DE GENERO, LA EDUCACION ARTISTICA ANTEPONE LOS SENTIMIENTOS PARA PODER PLASMAR CON LIBERTAR LO QUE QUIERE EXPRESAR CADA AUTOR, Y TIENE UN ANTECEDENTE HISTORICO QUE DATA DESDE LAS PRIMERAS EPOCAS. SU APRENDIZAJE ES MAS SUBJETIVO.
PARA PODER LLEVAR ESTOS DOS MODELOS AL AULA, SE REQUIERE DE UN TACTO PEDAGOGICO MUY COMPLEJO PERO NO DIFICIL, PUES SE TRATA QUE EL ALUMNO TOME CONCIENCIA Y SE SENCIBILICE COMPRENDIENDO EL MEDIO EN EL CUAL SE DESENVUELVE Y DE QUE MANERA PUEDE TRANSMITIRLO, YA QUE CADA UNO LOGRARAR PLASMAR UNA REALIDAD DE ACUERDO A COMO LO VIVA EN SU ALREDEDOR O DE COMO LO PRACTIQUE. PUEDE SER DE COMPLETA ARMONIA HASTA LLEGAR A ALGO TURBIO Y DESCONOCIDO.
ESC. PRIM. “LEONA VICARIO” 30EPR1566A LOC.: MASCAREÑAS
Educar es un acto impregnado de estética. Educador
ResponderEliminary educando, juntos, dan significado a sus experiencias
de vida. Al crear nuevos sentidos para su
existencia, al transformar su visión del mundo, el individuo
moviliza todo su cuerpo: razón y emoción,
afectividad y cognición, respondiendo con todo su
ser intelectual, sensible y sensual. Al conducir el mundo
hacia adentro, que es uno de los significados que los
griegos le daban a la palabra “estética” (o aisthèsis), el
sujeto se desprende de su mirada sobre sí mismo y
ve al ser humano en toda su plenitud. Roguer del Ángel Diaz., Esc. Prim. Francisco I. Madero Clave: 30EPR1576H
EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN ESTÉTICA ES CONTRIBUIR AL PLENO DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES DE NUESTROS ALUMNOS, A TRAVÉS DE ELLA FOMENTAMOS EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD, LA IMAGINACIÓN Y LA SENSIBILIDAD, PROPICIANDO UNA EDUCACIÓN ACTIVA, PARTICIPATIVA Y CRÍTICA.
ResponderEliminarCITLALI REYES DEL ANGEL 30EPR2774O
En las lecturas analizadas se hace especial hincapié acerca del desarrollo del ser humano en relación con sus sentimientos y esa parte humana que cada vez está más deteriorada por tantos factores que se presentan en la vida, el actuar de forma acelerada y mecánicamente ha propiciado la falta de reflexión y comprensión de las cosas por tal motivo se hace referencia a la educación estética y hablar de educación es dirigir doctrinar , encaminar y desarrollar facultades intelectuales o morales ,desde el seno familiar o mediante la instrucción docente, la educación estética se entiende como la educación asociada al arte y a otras áreas del conocimiento; En si el proceso de enseñanza aprendizaje es un arte el cual no todos podemos llevar a cabo se tiene que reunir ciertas cualidades para poder desarrollarla, en la práctica pedagógica comúnmente estética y arte lo asociamos a paseos culturales a museos , teatros , galerías, plazas de exposición utilizando el encantamiento que producen estos lugares como un mero pasatiempo, sin embargo al realizar este tipo de actividades podemos sacar un gran provecho ya que se fomenta el habito por acrecentar el conocimiento y aprender a visualizar las cosas desde una perspectiva más reflexiva.
ResponderEliminarEn el aula realizamos el trabajo de manera práctica no fomentamos o buscamos desarrollar otras capacidades en los niños como la observación, pues nos enfrascamos en realizar actividades en donde el alumno aplique su intelecto de forma mecánica para resolver el problema inmediato sin embargo se pueden aplicar estrategias como las visitas a espacios culturales lo que provoca fascinación en los niños, jóvenes o adultos puesto que observan algo nuevo o novedoso, precisamente el hacer de las clases algo rutinario provoca que no exista ese interés por el tema , por tal motivo es importante lograr que el alumno se fascine con la temática expuesta que conozca el porqué de las cosas.
La educación es un acto de estética basada en la experiencia vivida, que permite la transformación de las ideas adquiriendo nuevas realidades del mundo, con una nueva visión que modifica los paradigmas establecidos, ¿por qué considerar la estética como algo importante en la educación?, es simplemente que de esta forma le vamos encontrando sentido a la vida y lo que realizamos, el considerar nuestro entorno maravilloso en el cual nos desenvolvemos como es nuestro planeta esta es la razón principal por la que tenemos que retomar la educación estética como un agente de cambio y sensibilización como seres humanos, y entenderla como la base del conocimiento, puesto que arroja la verdad, que se encuentra la belleza y la esencia de aprender y enseñar, para así considerar la grandeza del ser humano, como tal no nada más que se apropie de conocimientos si no que sea capaz de discernir de lo inteligible y lo sensible, que mucha falta nos hace de que sirve tanto desarrollo y tecnología si estamos acabando con nuestro planeta y su magnificencia , es necesario sensibilizarnos para poder entender y corregir los problemas que tenemos en nuestro medio ambiente y la repercusión en la vida del ser humano. SERGIO RAMIREZ GARCIA C.C.T 30EPR1574J LAS BREAS
La educación sin duda hoy por hoy necesita de una fuerte reflexión en cuanto a lo que uno como docente viene haciendo en determinado momento, en este caso la educación estética y artística juega un papel muy importante, ya que ambas van de la mano, la estética, como es bien sabido es la ciencia que se encarga de la belleza, de la teoría pero mas que nada de la filosofía del arte, por que trata de alguna manera buscar esa armonía y apariencia agradable que tiene alguien o algo desde el punto de vista de la belleza. Los temas abordados en esta sesión cinco son muy importantes ya que pone especial énfasis en que tanto niños, jóvenes y adultos necesitamos en un momento dado enriquecer nuestros formas de percibir las cosas que nos rodean a través de la reflexión, para ello es muy importante conocer y reconocer los diferentes momentos por el cual uno como persona debe pasar para poder así dar una interpretación de lo experimentado, pero mas que nada a sensibilizarnos primero como seres humanos que somos, como personas pensantes, actuantes y reflexivos, en sí entender que la educación estética es la base fundamental de conocimiento, que hará que de alguna manera concluyamos hacia la verdad que se encuentra en la esencia de aprender y enseñar que en este caso es el propósito primordial de uno como docente. Krestio Goránov, menciona que el arte es una compleja relación social por que de alguna manera involucra tres componentes fundamentales que son la fuente, que viene siendo mas que nada el concepto el cual le da el objeto a cierta obra de arte, el productor viene siendo el artista, ya que es quien le da otro sentido a ese objeto al hacer algo diferente, y finalmente el destinatario, es quien en determinado momento saca sus propias conclusiones hacia lo que el artista está haciendo o realizando. En este tipo de reflexión, el arte es una creatividad, en donde lo artístico es trabajado de manera selectiva, sensible-emocional, esto quiere decir que tiene que hacer uso de nuevas realidades y lenguajes, tener una imagen artística, en otras palabras, es la forma de percibir lo artístico, de llevar a cabo la catarsis, que es mas que nada la liberación de manera terapéutica de las emociones que causan tensión o ansiedad, en este sentido, en si al involucrarlos dentro del salón de clases nos damos cuenta que estas se llevan a cabo durante las prácticas de algunas obras de teatro, las representaciones, etc. De las cuales nosotros como docentes debemos a través del tacto pedagógico involucrar a los alumnos en las diversas actividades para que el se sienta en confianza y seguro de participar para de esta manera lograr esa reflexión que en determinado momento le hace falta a nuestros alumnos en concientizarse en lo importante que es cuidar el medio que nos rodea a través de la apreciación de lo bello que es nuestro planeta, así como también de lo que se espera lograr en un momento dado en cada uno de nuestros alumnos. SILVIA DÍAZ HERNÁNDEZ. C.C.T. 30EPR1574J
ResponderEliminarLA EDUCACIÓN ARMA FUNDAMENTAL DE SUPERACIÓN DEL SER HUMANO. EL HOMBRE POR NATURALEZA PROPIA EN ALGÚN MOMETO DE SU VIDA HA CREADO ARTE, POR TODO LO QUE HA HECHO U ELABORADO O CONSTRUIDO A LO LARGO DE SU EXISTENCIA. EN LO ARTÍSTICO EL SER HUMANO EXPRESA SUS SENTIMIENTOS, EMOSIONERS, GUSTOS Y SATISFACCIONES Y YA EN LO ESTÉTICO SE TRANSFORMAN CON LA VISIÓN DEL MUNDO MEDIANTE LA SENSIBILIDAD COMO FORMA DE PERCIBIR EL SENTIR Y EL ENTENDIMIENTO DEL ARTE. ES POR ELLO QUE CONSIDERO QUE ESTAS DOS DISCIPLINAS VAN DE LA MANO, OSEA QUE UNA COMPLEMENTA A LA OTRA, Y ES TAREA DE UNO COMO DOCENTE CREAR SITUACION ES ESTÉTICAS DONDE SE ESTIMULE LA SENSIBILIDAD, CREATIVIDAD, IMAGINACIÓN Y LA MANERA DE VER Y SENTIR TODO LO QUE LE RODEA AL SER HUMANO Y ASÍ PROPICIAR EN EN ELLOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, SIEMPRE Y CUANDO SE IMPLEMENTE. EMPEZANDO PRIMERO POR APRECIAR ACTIVIDADES Y TRABAJOS QUE REALICEN LOS ALUMNOS EN NUESTRA ESCUELA. MARÍA MONSERRAT VÁZQUEZ GARIBALDI. 30EPR2774O
ResponderEliminarLECTURA 5
ResponderEliminarDE MANERA BREVE PUEDO DECIR QUE LA EDUCACION ESTETICA SE BASA EN EL ENRIQUECIMIENTO CULTURAL Y COGNITIVO DE MANERA MAS INTERACTIVA Y SIGNFICATIVA. ESTO PERMITE AL ALUMNO ACRECENTAR SU APRENDIZAJE Y A SEGUIR ESTE PATRON UNA VEZ INICIADA LA ACCION, COMO LO ES VISITAR ESPACIOS CULTURALES DE MANERA RECÍPROCA, FORTALECIENDO LA VISION DE FORMA SUBJETIVA, APRECIANDO CADA VEZ MEJOR EL CONTEXTO; INCLUSO LE PERMITE AL ALUMNO RESPONDER A SUS INTERROGANTES ALGUNAS VECES DEMASIADOS COMPLEJOS, AL INTERACTUAR EN ESTOS CONTEXTOS Y COMPRENDER EL POR QUE DE LAS COSAS.
DE LA MISMA MANERA SE ACRECENTA EL INTERES DEL DOCENTE POR TENER ESTE TIPO DE ACTIVIDADES, EN COMPARACION A OTROS COMPAÑEROS QUE HEMOS TENIDO LA FORTUNA DE REALIZAR ESTE TIPO DE ACTIVIDADES QUE HA DECIR VERDAD, SON INBORRABLES.
NO OLVIDEMOS QUE NO SOLO VISITANDO ESTOS MAGNIFICOS LUGARES, PODEMOS HACER QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN CONOCIMIENTOS DE MANERA PAULATINA, TAMBIEN PODEMOS HACERLO CON ALGUNAS ASIGNATURAS EN LA QUE NOS PERMITE TRANSPORTARNOS A HECHOS RELEVANTES O A SITUACIONES FANTASIOSAS, EN LA CUAL INTERVIENE EL INGENIO Y LA CRATIVIDAD DE CADA DOCENTE.
POR OTRA PARTE HACE MENCION A LA EDUCACION ARTISTICA Y LA VINCULACION QUE TIENE CON LA EDUCACION ESTETICA; QUE AL PARECER VAN DE LA MANO PERO CADA CUAL DE ACUERDO A SU MODALIDAD DE GENERO, LA EDUCACION ARTISTICA ANTEPONE LOS SENTIMIENTOS PARA PODER PLASMAR CON LIBERTAR LO QUE QUIERE EXPRESAR CADA AUTOR, Y TIENE UN ANTECEDENTE HISTORICO QUE DATA DESDE LAS PRIMERAS EPOCAS. SU APRENDIZAJE ES MAS SUBJETIVO.
PARA PODER LLEVAR ESTOS DOS MODELOS AL AULA, SE REQUIERE DE UN TACTO PEDAGOGICO MUY COMPLEJO PERO NO DIFICIL, PUES SE TRATA QUE EL ALUMNO TOME CONCIENCIA Y SE SENCIBILICE COMPRENDIENDO EL MEDIO EN EL CUAL SE DESENVUELVE Y DE QUE MANERA PUEDE TRANSMITIRLO, YA QUE CADA UNO LOGRARAR PLASMAR UNA REALIDAD DE ACUERDO A COMO LO VIVA EN SU ALREDEDOR O DE COMO LO PRACTIQUE. PUEDE SER DE COMPLETA ARMONIA HASTA LLEGAR A ALGO TURBIO Y DESCONOCIDO.
LORENA GRISELDA VELAZQUEZ HERNANDEZ
ESC. PRIM. “LEONA VICARIO” 30EPR1566A LOC.: MASCAREÑAS
Hablar de lo estetico es remenbrar sobre importancia en la educacion simplificar la informacion y transmitirselos a los alumnos y asi como tambien ellos echan adar su imaginacion todo eso hace a que sehan creativos y desarollen sus habilidades empleandolas en su medio educativo y social relacionandola en el medio en donde vive.
ResponderEliminarJOSE OCTAVIO SANTIAGO LIBRADO C.C.T.30EPR3316I
De antemano sabemos que la teoría y la práctica deben estar juntas, pero la práctica es la que nos deja mejores experiencias y aprendizajes, debido a que en la práctica vamos ajustando nuestra actitud y conducta. Entonces todo lo que nos rodea debe ser objeto de aprendizaje, esa forma de apreciar lo que está a nuestro alrededor, es la forma para conocer más acerca de lo artístico y la estética; nos enfocamos más a los conocimientos que deben apropiarse nuestros alumnos y dejamos de lado la parte artística, la parte sensible del ser humano para contemplar las cosas desde otra perspectiva, buscar lo bueno de lo que lo rodea; lo positivo de las cosas que vive, en pocas palabras, obtener algo bueno de la gran cantidad de información que tiene que asimilar y procesar.
ResponderEliminarDebemos preocuparnos por ese aspecto en el alumno, a que aprecie lo artístico y lo estético, no solo que se vea bonito, sino que lo trate de mejorar, sea un dibujo, trabajo manual, o la naturaleza en sí. Nosotros tenemos ese compromiso también, relacionar teoría con la práctica y hacer nuestro mejor esfuerzo para hacer nuestro trabajo de manera correcta y bien hecho.
JOSÉ MANUEL SOBREVILLA CRUZ.
ESC. PRIM. VICENTE GUERRERO 30EPR0871C
MAGOZAL.
ResponderEliminarLa educación estética constituye una disciplina que estudia las leyes del desarrollo del arte y su relación con la realidad, se vincula con la vida, a las relaciones humanas, al trabajo, a la ambientación escolar, a la ética y a la moral.
La educación estética se refiere a la formación de una actitud ética y estética hacia todo lo que le rodea al individuo, está organizado en las cualidades y particularidades físicas y psicológicas de los niños de todas las edades y tiene importancia en la etapa preescolar y primaria por sentarse las bases de la futura personalidad del individuo.
PROFR. ROBERTO ANTONIO ELISEO ESCUELA PRIM. MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA 30EPR1578F
Si hablamos de estética nos estamos refiriendo a lo bello en su más amplio sentido. La formación estética debe conjuntarse con la intelectual y la sentimental, Ya que de ellas depende el conocimiento, la apreciación y el sentimiento de lo bello. Cuando nos referimos a lo artístico, este queda comprendido dentro de lo estético, ya que las artes realizadas por el ser humano necesitan de lo estético o sea lo que se siente, lo que se experimenta para poder plasmar su obra.
ResponderEliminarEl placer estético es como una sensación que se experimenta en todo el cuerpo y que ocurre a partir de una comunicación del sujeto con el ambiente por medio de los sentidos. El disfrute no es algo que se enseñe, sino que se estimula. En este caso corresponde al educador desarrollar ese placer estético en lo alumnos. En el texto de Sonia Carbonell se mencionan las experiencias de maestros y alumnos que despiertan o transformar su visión del mundo a través de las artes. Menciona la profesora en el texto que cuando se registra un escrito en relación a una vivencia o recuerdo del alumno, se puede hacer más fluida y resuelve dificultades en su expresión.
Ayudémonos de estas experiencias para hacer más placenteras las horas de escuela a nuestros alumnos.
Si hablamos de estética nos estamos refiriendo a lo bello en su más amplio sentido. La formación estética debe conjuntarse con la intelectual y la sentimental, Ya que de ellas depende el conocimiento, la apreciación y el sentimiento de lo bello. Cuando nos referimos a lo artístico, este queda comprendido dentro de lo estético, ya que las artes realizadas por el ser humano necesitan de lo estético o sea lo que se siente, lo que se experimenta para poder plasmar su obra.
ResponderEliminarEl placer estético es como una sensación que se experimenta en todo el cuerpo y que ocurre a partir de una comunicación del sujeto con el ambiente por medio de los sentidos. El disfrute no es algo que se enseñe, sino que se estimula. En este caso corresponde al educador desarrollar ese placer estético en lo alumnos. En el texto de Sonia Carbonell se mencionan las experiencias de maestros y alumnos que despiertan o transformar su visión del mundo a través de las artes. Menciona la profesora en el texto que cuando se registra un escrito en relación a una vivencia o recuerdo del alumno, se puede hacer más fluida y resuelve dificultades en su expresión.
Ayudémonos de estas experiencias para hacer más placenteras las horas de escuela a nuestros alumnos .María Luisa Calles Pérez
ESTAS LECTURAS NOS HACEN REFLEXIONAR SOBRE DOS GRANDES DISCIPLINAS QUE SI BIEN ES MUY CIERTO QUE SON TOTALMENTE DIFERENTES, TAMBIEN ES CIERTO QUE VAN DE LA MANO. ME REFIERO A LA ESTETICA Y EL ARTE. LA ESTETICA SE ENCUENTRA EN LA BASE DEL CONOCIMIENTO HUMANO, ES UNA PARTE ESENCIAL DEL ACTO DE APRENDER, CUANDO TENEMOS LA VIVENCIA DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO BUSCAMOS UN ORDEN INTIMO EN LAS COSAS PARA ENCONTRAR SU BELLEZA. LA BUSQUEDA DE LA BELLEZA SE ENCUENTRA EN LA ESENCIA DEL ACTO DE ENSEÑAR Y DE APRENDER. EDUCAR ES UN ACTO IMPREGNADO DE ESTETICA, EDUCADOR Y EDUCANDO, JUNTOS, DAN SIGNIFICADO A SUS EXPERIENCIAS DE VIDA. AL CREAR NUEVOS SENTIDOS PARA SU EXISTENCIA. AL TRANSFORMAR SU VISION DEL MUNDO, EL INDIVIDUO MOVILIZA TODO SU CUERPO: RAZON Y EMOCION, AFECTIVIDAD Y COGNICION, RESPONDIENDO CON TODO SU SER INTELECTUAL Y CONTRIBUYENDO AL PLENO DESARROLLO DE SUS POTENCIALIDADES. L.E.P. MARIA GUADALUPE URIZA CRUZ C.T. 30EJN0235N
ResponderEliminarLa experiencia estética nace apartir del encuentro de la persona con el infinito del universo, la estetica se encuentra en la base del conocimiento humano, es la parte esencial del acto de aprender en relacion con la enseñanza.
ResponderEliminarLa educación estética descubre la verdadera grandeza del ser humano, y promueve la construcción del conocimiento el cual nos lleva a un contacto más profundo de la interpretación del día a día creando un nuevo sentido y visión del mundo, a través de las artes .
Hoy en dia la escuela busca la satisfacción de las necesidades actuales de crecimiento, de transformación de la vida de las personas. Educ. María de Lourdes Cruz Ramírez 30EJN1342C
La estética y la artística son dos disciplinas distintas pero a la vez complementarias, ya que, en la primera el hombre utiliza la sensibilidad para percibir o sentir el arte, dándole el valor a las obras desde un punto de vista filosófico, y crítico a través del impacto que éstas causan. La educación estética constituye una disciplina que estudia las leyes del desarrollo del arte y su relación con la realidad, se vincula con la vida, a las relaciones humanas, al trabajo, a la ambientación escolar, a la ética y a la moral.
ResponderEliminarLa educación estética se refiere a la formación de una actitud ética y estética hacia todo lo que le rodea al individuo, está organizado en las cualidades y particularidades físicas y psicológicas de los niños de todas las edades
La esencia del acto de enseñar, aprender y educar es un acto impregnado de estetica, educador y educando, juntos, dan significado a sus experiencias de vida, al crear nuevos sentidos para su existencia, al transformar su vision del mundo, el individuo moviliza todo su cuerpo, razon y emocion, afectividad y cognicion, respondiendo con todo su ser intelectual y contribuyendo al pleno desarrollo de sus potencialidades.
PIEDAD DE LA CRUZ FERNANDEZ 30EPR158IT
La educación estética en la educación ambiental se van formando en el mismo proceso de desarrollo de la vida social y la conciencia social, educar se logra atraves de la conciencia de la existencia del aparato conceptual y la categoría de la estética, la actividad estética es permanente al ser humano. Una de las practicas pedagógicas es instruir a los alumnos en lo favorable que es asistir a museos galerías etc. para que ellos logren apreciar el arte y el cuidado que se le tiene que poner al medio ambiente que nos rodea esta puede ser aplicada desde diferentes materias formando alumnos capaces de transcender su vivir cotidiano, ayudándolos a extraer sentidos del paisaje valorándolo y transformándolo positivamente. SILVIA MARTINEZ DIEGO 30EPR1565B
ResponderEliminarDesarrollar la educación estética como una estrategia para el aprendizaje de nuestros alumnos es una oportunidad mas placentera y significativa tanto para ellos como para nosotros pues esa interacción directa con la naturaleza o espacios que nos brindan poder analizar a detalle o mirar con otros ojos dichos panoramas, promueven que seamos más críticos y reflexivos con lo que observamos pero sobre todo y como lo dice la autora no solo ver el lado simple de las cosas sino a desarrollar nuestros sentidos y poder desempeñarnos con capacidad en la vida en sociedad. Deisy Jazmín Aguilar. 30EJN0268E
ResponderEliminarDicen que todo arte es cultura y que por consecuencia es bello, sin embargo no todo lo que es arte es fuerza que nos guste, la pregunta es ¿si no disfruto de la manifestación estética natural de dicho arte y cultura, cuál debe ser mi postura, acaso podré apreciarla muy a pesar de mis preferencias?. La Educación Estética va más allá del gusto Immanuel Kant dice “«Para discernir si algo es bello o no, referimos la representación, no por el entendimiento al objeto con vistas al conocimiento, sino por la imaginación (tal vez unida al entendimiento) al sujeto y al sentimiento de agrado o desagrado experimentado por éste»…Lo estético: no se funda en conceptos, no se puede medir: «No puede haber ninguna regla de gusto objetiva que determine por conceptos lo que sea bello, puesto que todo juicio de esta fuente es estético, es decir, que su motivo determinante es el sentimiento del sujeto y no un concepto del objeto». No hay ciencia sino crítica de lo bello. La sensación sensorial es incomunicable. La comunicación viene de lo común (u ordinario) a todos”. Al respecto de incluir este tema dentro de una Educación Ambiental radica en la idea de cómo el hombre percibe a través de sus sentidos al ambiente, cómo se relaciona y comprende sus estructuras, en la medida que comprendemos y adquirimos el conocimiento en el terreno científico de nuestro mundo, debemos sentirnos motivados por conservarlo, respetar su estética. Una comparación un tanto burda del poco desarrollo estético que tenemos es el gran aprecio que tenemos por las representaciones artificiales de la naturaleza, cómo buscamos la perfección en el corte y la hechura, además de considerar primero la poca inversión económica por ser durables y segundo el ahorro del tiempo en el cuidado y conservación. Cuántos hábitats hemos destruido y sin embargo queremos perdurarlos de forma artificial, la educación estética en el nivel básico tiene como propósito desarrollar una sensibilidad de percibir la belleza desde la esencia y el propio conocimiento significativo hablando de arte, de cultura, de la misma sociedad y del medio ambiente. PROFRA. YENI SANTIAGO BAENA 30EPR1578F
ResponderEliminarLA EDUCACIÓN ESTÉTICA COMO ESTRATEGIA DEL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN HUMANA
ResponderEliminarDebemos reconocer que educar desde lo artístico y estético podría resultar una gran oportunidad para formar ciudadanos con alto grado de valoración de lo estético, en la idea de “no se puede destruir lo que nos gusta, lo que valoramos por lo artístico o estético, lo que pensamos que es hermoso”. La educación estética podríamos definirla y sobre todo llevarla a la práctica, como aquel proceso consciente y dirigido que se encamina a desarrollar esa conciencia estética; propiciando así, la valoración estética de todo lo que nos rodea. Una de las formas de impulsar el desarrollo de la conciencia estética, es a través de paseos culturales a: museos, galerías, eventos culturales, ferias de ciencia, conciertos, teatros, esculturas, etc., pero programando, planeando y tomando en cuenta aspectos relevantes para que esas visitas resulten en verdad muy enriquecedoras. Entre los aspectos a considerarse son; que en verdad resulten interesantes, que proporcionen espacios de observación autónoma, que incluya espacio para comer algún refrigerio en grupo y así, enriquecer experiencia colectiva, y ya en el salón de clases; recuperar esas experiencias positivas para afianzar y reflexionar lo aprendido.
VICTOR CUERVO MARTINEZ ESC. PRIM. “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” 30EPR1578F
Es importante considerar en el proceso de enseñanza-aprendizaje la enseñanza estética y el arte pues con ellas se forma el sentido a la vida, a lo que realizamos, al entorno donde nos desenvolvemos comenzando desde el seno familiar hasta el contemplar todo nuestro planeta.
ResponderEliminarEl arte comprende la espiritualidad con lo que se puede lograr sensibilizar y despertar la parte humana que nos haga entender al analizar y reflexionar sobre los daños irreparables que le causamos al planeta y por ende nos causamos a cada uno de nosotros.
Por algo se ha dicho siempre que enseñar es un arte; pues la estimulación que se da dentro del aula es importante para que el alumno aprecie lo que ve, escucha, manipula, etc. incrementando su creatividad y gran imaginación que definen su forma de ser y actuar de acuerdo a sus valores, experiencias e interacción con su entorno social; logrando que el alumno sea crítico y reflexivo en cualquier momento de su vida.
Elvia Cecilia Mar Román 30EPR1574J
LA EDUCACIÓN ESTÉTICA Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA SE VAN CONSTRUYENDO EN UN MISMO PROCESO DE DESARROLLO SOCIAL, LA PRIMERA ES UNA DISCIPLINA FILOSÓFICA QUE ESTUDIA LAS CONDICIONES DE LO BELLO EN EL ARTE Y EN LA NATURALEZA, EN CUANTO A LA SEGUNDA SE CONSIDERA UN MÉTODO DE ENSEÑANZA QUE SE BASA EN CIERTOS CAMPOS DEL ARTE, RELACIONÁNDOLAS CON LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, SE PROMUEVE UNA EDUCACIÓN QUE SE BASE EN LA SENSIBILIZACIÓN DEL SER HUMANO POR LA NATURALEZA Y EL MEDIO DONDE HABITA, EXISTEN DIVERSAS FORMAS DE EXPRESAR EL ARTE, POR MEDIO DE UNA CANCIÓN, UNA REPRESENTACIÓN GRÁFICA O UNA OBRA TEATRAL, ENTRE OTRAS, POR ELLO ES IMPORTANTE QUE A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y COMPLEMENTARIAS FOMENTEMOS EL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE.
ResponderEliminarANA KAREN CASADOS MONROY
“VICENTE GUERRERO” MAGOZAL
Las lecturas hacen referencia a educación estética y a la educación artística; misma que se unifican y se complementan ya que la una necesita de la otra. Estas disciplinan hablan y tratan de expresar la belleza tanto física como interna del ser humano; física porque verla nos transmite un sentimiento de gusto y agrado, pero interno porque a través de esta reflejamos lo mas intimo de nuestros sentimientos y emociones. Por esta razón se dice en la lectura que la estética descubre la verdadera grandeza del ser humano, así mismo nos menciona que la experiencia estética nace a partir del encuentro de la persona. Ahora bien nos propone a los docentes desarrollar esta sensibilidad en nuestros alumnos, acercándolos a las artes y estética, con visitas al teatro, apreciación de obras, lecturas de imágenes, etc. De esta manera le irán tomando el agrado desde pequeños ya que este proceso es personal y subjetivo pero el educador puede crear situaciones para que ese proceso ocurra. L.e.p. Mounsy Gpe Ruiz Pérez.
ResponderEliminarLA EDUCACIÓN ESTÉTICA Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESTÁN VINCULADAS EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y CAPACIDADES DEL SER HUMANO, PERO TODO DEPENDE DE LAS RELACIONES DE CADA INDIVIDUO, DE SU ACTITUD, SUS GUSTOS, SUS SENTIMIENTOS, SUS INTERESES, SUS VALORES Y SU PERCEPCIÓN DEL MUNDO DONDE SE DESENVUELVE. LA ESTÉTICA SE ENCUENTRA EN LA BASE DEL CONOCIMIENTO HUMANO ES UNA PARTE ESENCIAL DEL ACTO DE APRENDER, SE VA FORMANDO EN EL MISMO PROCESO DE DESARROLLO SOCIAL, QUE CONTRIBUYE A FORMAR UNA CONCIENCIA ESTÉTICA.
ResponderEliminarEN LA MAYORÍA DE LOS CASOS NOS OCURRE QUE NO PONEMOS ATENCIÓN A LO QUE ESCUCHAMOS O VEMOS, EN IMÁGENES, SONIDOS, TEATROS O PAISAJES, POR QUE NO LE ENCONTRAMOS LO BELLO QUE PUEDE TENER Y ESTO NO PERMITE ENTENDER O APRECIAR EL SENTIDO ARTÍSTICO O ESTÉTICO, ESTO SE ADQUIERE CON LA EXPERIENCIA Y ESTA NACE CUANDO REALMENTE LA SENTIMOS, NOS EMOCIONAMOS, EL HECHO DE SENTIR ESA SENSACIÓN.
NO PODEMOS ENSEÑAR LA EDUCACIÓN ESTÉTICA EN LOS ALUMNOS, PERO SI SE PUEDE ESTIMULAR, MOTIVARLOS A CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO Y APRECIACIÓN DEL MUNDO QUE LO RODEA MEDIANTE LA OBSERVACIÓN, EL ANÁLISIS, LA EXPRESIÓN, EL ARTE, QUE DESCUBRA LO BELLO DE LA VIDA, ENCONTRAR EL SENTIDO ESTÉTICO. FRANCISCA SALAZAR HERNANDEZ. CCT 30EPR3778R
No existe una delimitación de los conceptos de educación artística y estética, aunque ambas son contemporáneas e incluso no se puede resaltar una notable diferencia tal como lo plantea el iluminado esteta leningradense Moisei Samoilovich Kagan quien incluso menciona en uno de sus tres puntos de vista que pueden verse como sinónimos.
ResponderEliminarLo estético nos vincula sensitivamente con la naturaleza, cuando vemos la belleza, dramatismo y acciones cómicas.
Lo estético entraña lo artístico, nosotros mismos denominamos a lo estético según nuestra sensibilidad y percepción de las cosas lo estético es inevitable, espontaneo, cotidiano orientado a bellezas naturales y culturales.
Por su parte lo artístico nos acerca de una forma más racional que sensitivamente a productos humanos que no son necesariamente bellos. Cabe resaltar que todos poseemos un gusto y una sensibilidad pero muy pocos nos acercamos al arte.
Así tenemos que ambos conceptos aunque son dos realidades distintas se complementan a la vez, por ejemplo las artes son producto del hombre y diferentes de las bellezas naturales.
Una diferencia entre lo estético y lo artístico nos permite situarnos en la relación sujeto-objeto dejándole lo estético al sujeto y lo artístico al objeto.
Maribel Hernández Gòmez Escuela: Miguel Hidalgo y Costilla
La Educación estetíca se manifiesta en el alumno cuando observa y lo relaciona con los conocimientos previos construyendo nuevos y los va fortaleciendo día a día y los comprende. La Educación artística desarrolla la actitud del hombre por el arte; es decir, al ser humano se le dificulta expresar sentimientos, ideas, habilidades, etc. debido a que en ocasiones se les dificulta mostrarlos por temor o timides verbalmente; en el alumno se pueden observar en las expresiones artísticas como el baile, la musica, la danza, el teatro, cuentos, dramatizaciones. Lo que le permite expresar lo que siente,piensa y observa de la realidad que lo rodea; ala vez permite conocer sus habilidades, creatividad , sentimientos a los demas por medio del arte; asi tambien va fortaleciendo los valores de respeto asia él, los seres humano, el medio natural y social. Por lo consiguiente la Educación estetica y Educación Artistica se encuentra presente en el día a día del hombre por lo que van ligadas una de la otra en ocasiones. Eydie Orta Márquez 30EJN1341D
ResponderEliminarAl hablar de estética podemos decir que es ver las cosas de una manera agradable. Cada individuo tiene su propia forma de definir estética ya que en ella va implícita las emociones sentimientos, creatividad e imaginación de esto podemos derivar lo artístico que seria el toque personal que cada persona le pone a las cosas que lo rodean. Si bien son dos términos distintos en educación van de la mano ya que lo artístico puede ser estético y viceversa . Es importante que nosotros como seres sociales tengamos presentes estas dos disciplinas ya que se relacionan y forman parte de nuestra practica docente en todo momento.
ResponderEliminarL.E.P. Yu Ling Hernández Tam
30EJN0235N
Dentro del ámbito escolar es necesario tomar en cuenta las diferencias que hay entre lo estético y lo artístico, ya que aunque estos van de la mano distan mucho de la funcionalidad que buscan en el terreno de la educación, lo estético es llegar más allá es buscar dentro del ser humano su esencia, desde las primeras representaciones de lo bueno lo malo, lo bello y lo feo ya que ha esto se ha ido asociando la estética, son muchos las diferencias que giran en torno a estos dos conceptos, tomando en cuenta que lo artístico va mas allá de lo estético la puesta en marcha de actividades dentro del aula relacionadas con estos dos grandes conceptos tendrá que partir desde la concepción del significado y el enfoque de cada uno de ellos, para tener una noción clara del objetivo que se buscara alcanzar.
ResponderEliminarL.E.P. JESSICA ELOISA DURÁN ANDRÉS 30EPR3795H
La educacion estetica no solo se evoca en el arte si no se corelaciona con otras areas de conocimiento debido que son las mismas que nosotros nos encargaremos de desarrollar en el alumno para que se convierta en un total apresiador del arte.Concluyo una vez mas tomamos el papel de agentes de cambio en este caso nuestra tarea propiciar en los alumnos escenarios donde desarrolle las habilidades que le permitan apreciar el arte mediante visitas a lugares turisticos de su contexto,dibujos de paisajes con un significado para ellos, que sentimientos les provocan algunos lugares de su agrado etc. mediante esto desarrollar esas areas de conocimiento como lo son la apresiar, expresar, interaccion, vinculacion, etc. mismas habilidades que le permitan tomar en un futuro su papel de actores fundamentales en la relacion ser humano- medio ambiente habiendo cambiando su perspectiva de lo que los rodeaFERNANDO ORTIZ PUGA 30EPR1575I
ResponderEliminarDice Sonia Carbonell que la experiencia estética en los niños y niñas no ocurre con la intensidad y la magnitud que puede alcanzar la persona adulta. Y que la experiencia estética no tiene ninguna finalidad, no tiene una función práctica, no sirve para nada. Pero que gracias a la estética podemos experimentar lo que ocurre en el medio ambiente. Es a partir de lo bello y de lo artístico donde debemos guiar a los niños a que tengan respeto por su medio, por el lugar donde se desenvuelven, pues un lugar que no les es agradable a la vista no es un lugar donde se logre el aprendizaje.
ResponderEliminarLa educación estética promueve la construcción de conocimientos y lleva a los educandos a desarrollar un contacto más profundo con la lectura y la interpretación de su día a día.
Zarenit Cruz del Ángel
Esc. Prim. Leona Vicario
Clave 30EPR1565B
El Mercado, Oz., Ver.
PODRÍAMOS DECIR QUE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y LA EDUCACIÓN ESTÉTICA SON CONCEPTOS CASI SIMILARES O SINÓNIMOS PERO NO ES ASÍ, CADA UNO TIENE SU PROPIA DIMENSIÓN DE LAS COSAS QUE NOS RODEAN Y ESO SI VAN ÍNTIMAMENTE LIGADOS UNO DE OTRO Y REQUIEREN DE UNA RECIPROCIDAD.
ResponderEliminarLA EDUCACIÓN ESTÉTICA Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA SE VAN FORMANDO EN EL MISMO PROCESO DE DESARROLLO DE LA VIDA SOCIAL Y POR TANTO TIENE UN NIVEL DE DEPENDENCIA QUE SE COMPRENDE A PARTIR DE LO QUE APORTAN EL SER SOCIAL Y LA CONCIENCIA SOCIAL. CREACIÓN Y LAS PARTICULARIDADES O DIMENSIONES DE ESA CREACIÓN.
JORGE ARTURO CALDERÓN GARCÍA.
30EPR3778R
las lecturas marcan que como docentes tenemos la gran responsabilidad de los educandos desde y una educación artística y estética que estos unidos forman uno solo que como diversidad cada uno le da su toque personal como docentes debemos enseñar a los niños a crear sus propios conocimientos, motivandolos a cada momento por crear y aprender cosas nuevas a reforzar aquellos aprendizajes previos, motivarlos a la observación y creando un análisis de aquello observado. así que nosotros frente a grupo podemos crear situaciones de aprendizaje en la que los niños refuercen y adquieran estos nuevos conceptos.
ResponderEliminarLILIANA EDITH CRUZ PEREZ
30EJN0235N
Estética y arte, dos disciplinas diferentes pero que se complementan una a la otra. Considero, ambas hacen referencia a la expresión de ideas, emociones y sentimientos que cada individuo quiere expresar mediante la danza, la música y la pintura, entre otras. La única diferencia que encuentro sobre estas es que una; la estética, es aquella disciplina que se percibe, aquella que busca la perfección de la denotación de cada uno de sus trazos, movimientos y/o acciones. En cambio, el arte es la implementación o acción que resulta de aquella actividad o producto que ha hecho el individuo.
ResponderEliminarSe puede decir que dichas disciplinas son la percepción de lo bello, lo hermoso, lo trágico, lo melancólico que el ser humano desde sus inicios percibe a través de diversas experiencias en su entorno próximo. Es necesario que nosotros docentes fomentadores de cada una de los pensamientos, habilidades, actitudes y destrezas de nuestros educandos, potencialicemos la percepción del mundo que les rodea, pero no solo ver aquello que se percibe si no ver, apreciar, sentir con cada uno de nuestros sentidos y crear en él, admiración, respeto y valor por aquello que observa y nos ofrece nuestro ambiente.
L.E.P Tania Rodríguez
C.C.T 30EJN0235N
La Educación Estética como estrategia del desarrollo de la formación humana.
ResponderEliminardentro de la educación estética se relacionan diversos enfoques pero todo esto es necesario plasmarlo y tratar de inyectar que la estética es mejor al natural, siempre pensamos en desarrollar un proceso para hacer un jardín en casa, mantener limpio nuestro jardín, pero no vemos mas allá, es ahí la gran diferencia. tenemos que tener ciencia y conciencia esto tiene que ir de la mano en términos ambientales.
hemos sido capaces de destruir nuestros bosques y aun así adoramos nuestros bosques.
La educación estética nos habla del cuidado de la naturaleza como debemos mirar su belleza pero sin olvidar la esencia de ella mismo, valorar, tener un conocimiento a plenitud de lo que es y crear conciencia en nuestros pueblos de lo que se esta haciendo por el ambiente, están elemental reconocer a la estética pero a su vez el cuidado que se requiere en términos ambientales. el conocimiento significativo es una herramienta de mucha utilidad de lo que estamos haciendo, tenemos que aprender de nuestros errores = conciencia y valores
Amín San Martin Cárcamo - 30EPR1566A
No hay una delimitación fiable en torno al campo de acción en lo estético y lo artístico, pues está demostrado científicamente que ambas categorías existe una especie de unidad. Pero una de las reflexiones más importantes que hace el autor es: que no solo basta con que existan creadores con un alto talento, sino también, es necesario contar también con receptores talentosos y/o preparados artísticamente. Y es que en todo esto influye mucho la preparación que se tenga para la recepción, el nivel en que han calado las instituciones oficiales o no oficiales, encargadas de ir "creando" un determinado nivel de educación en y por el arte. Sobre esto se relaciona la segunda lectura que nos habla sobre la importancia de educar a nuestros alumnos para el disfrute y el placer de lo artístico y lo estético. Nos hacen reflexionar de la importancia de nuestro papel como docentes al motivar al alumno para visitar espacios culturales, pues con estas actividades propician que nuestro alumnos transformen la visión del mundo y experimenten el placer estético en sus encuentros con el arte y a medida que cultivan la percepción para disfrutar la belleza, adquieren más recursos para familiarizarse con la diversidad cultural. Y en ese andar reflexionar sobre las condiciones en las que esta su entorno, en ese equilibrio (belleza) que debe de haber en la naturaleza (estética).
ResponderEliminarLILIANA SALAZAR HERNANDEZ
C.C.T. 30EPR1567Z
LA EDUCACIÓN ESTETICA ES UN DESARROLLO PARA REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE TENER UNA MEJOR VISION SOBRE LAS CONDICIONES DEL ENTORNO NATURAL, ATRAVES DE LA PERCEPCIÓN DE LO ARTISTICO Y LO ESTETICO, CON UNA ENSEÑANZA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA. PROFRA.KENIA LIZBETH PADUA MTZ C.T. 30EPR1578F
ResponderEliminarEl arte es realidad, es materia, es expresión, pero también es naturaleza, con esto quiero decir que el arte es una forma de expresión humana y de la naturaleza atreves de la cristalización de realidades, es un mundo concreto que se puede apreciar tocar y valorar. En ella se pone en juego la sensibilidad mediante la cual, en conjunto, proyectamos las evaluaciones estéticas sobre la naturaleza. También tomamos del arte el modelo a cuya luz, y dados ciertos contextos, calificamos de estéticos algunos acontecimientos de la vida cotidiana".
ResponderEliminarPor tanto podemos argumentar que lo estético es la categoría con la que se designa la relación sujeto-sujeto en un contexto sociocultural determinado, que es capaz de exponer, para procurar que lo estético sea objetiva es necesario que sean situaciones vivenciales del individuo, de lo contrario no es posible que éste entable la necesaria valoración estética que permanentemente está llamado a darle curso.
La educación estética y la educación artística se van formando en el mismo proceso de desarrollo de la vida social y por tanto tienen un nivel de dependencia que se comprende a partir de lo que le aportan el ser social y la conciencia social, en nuestras aulas, escuela, comunidad y medios de comunicación social, lo que hacen es potenciar esa especie y a partir de actividades que promuevan la interacción con museos, estatuas, pinturas, construcciones, musicales, etc. Son sin lugar a dudad actividades y oportunidades para propiciar la educación estética entrelazada con la educación artística, porque son complementarios para de esta manera formar una conducta de sentido real del arte.
NICODEMUS HERNANDEZ DE LA CRUZ 30EPR1578F
E LA ESCUELA PRIMARIA LA ESTETICA REQUIERE DE ESTIMULACION. CREAR EN EL ALUMNO UNA AMPLIA VISION DE SU ENTORNO, COMUNMENTE ASOCIAMOS EL TERMINO ESTETICA CON LAS ARTES, DISCIPLINAS QUE HASTA EL PROFESOR CATEGORIZA Y SEPARA. DEBEMOS IMPULSAR EN EL ALUMNO EL AMOR HACIA LA ESENCIA DE LAS COSAS.
EliminarANTONIO DE LA CRUZ BAUTISTA
30EPR1566A
LA ESTETICA AUNQUE TODOS LA RELACIONAN CON EL ARTE, TAMBIEN SE HALLA EN OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO.
ResponderEliminarLA ESTETICA SERIA “EL HACER ALGO BIEN”, ADEMAS DEL APRECIO DEL ARTE DE ACUERDO CON EL NIVEL ESCOLAR. EL MAESTRO DEBE ESTIMULAR EL APRECIO DE LA ESTETICA MEDIANTE DIVERSAS ACTIVIDADES COMO: LECTURA DE IMÁGENES, LA LECTURA, LA PRODUCCION DE TEXTOS Y LA EXPOSICION DE TODAS ESTAS PRODUCCIONES.
EL APRENDIZAJE DEL ARTE LLEVA AL INDIVIDUO A LA BUSQUEDA DEL ORDEN POR ENSEÑAR Y APRENDER. POSTERIORMENTE LA BUSQUEDA DEL ORDEN Y LA BELLEZA EN TODO LO QUE REALIZA Y ESTO SE REFLEJA EN EL ENTORNO QUE LE RODEA Y PRESERVANDO EL MEDIO QUE LE RODEA.
CÉSAR DEL ÁNGEL JIMÉNEZ 30EPR0871C
LA EDUCACIÓN ESTETICA Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA SE VAN FORMANDO EN EL MISMO PROCESO DE LA VIDA SOCIAL POR LO TANTO TIENEN UN NIVEL DE DEPENDENCIA QUE SE COMPRENDE A PARTIR DE LO QUE APORTAN EL SER SOCIAL Y LA CONCIENCIA SOCIAL. LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA CONTRIBUYE A FORMAR UNA ACTITUD DEL HOMBRE HACIA EL ARTE, ES TODO AQUELLO QUE CREA EL SER HUMANO Y QUE LLEGA A LA MÁXIMA EXPRESIÓN DE LA ESTÉTICA. ENTENDIDA ÉSTA COMO LO BELLO Y APRECIO POR LA BELLEZA.
ResponderEliminarEDITH ZAMORA CARRILLO 30EPR0871C
EL TEMA ES ALGO COMPLEJO PERO LO QUE CONCIERNE AL TEMA EDUCACIÓN ESTÉTICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA, PODEMOS ENTENDER A LO ARTÍSTICO COMO TODO AQUELLO QUE CREA EL SER HUMANO Y QUE LLEGA A LA MÁXIMA EXPRESIÓN DE LA ESTÉTICA, ENTENDIDA ÉSTA COMO LO BELLO O APRECIO POR LO BELLEZA. DE ACUERDO A LA LECTURA YO ME RECORDARÍA A LA APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA, COMO UNA HERRAMIENTA PARA LLEGAR A LA CREACIÓN DE UNA EDUCACIÓN PRÁCTICA BASADA EN VALORES.
ResponderEliminarRODOLFO A. BETANCOURT BRAMBILA 30EPR0871C
LO QUE CONCIERNE AL TEMA EDUCACIÓN ESTÉTICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA, PODEMOS ENTENDER A LO ARTÍSTICO COMO TODO AQUELLO QUE CREA EL SER HUMANO Y QUE LLEGA A LA MÁXIMA EXPRESIÓN DE LA ESTÉTICA, ENTENDIDA ÉSTA COMO LO BELLO O APRECIO POR LO BELLEZA. TRATANDO DE ENTENDER ESTA COMPLEJA LECTURA YO ME EVOCARÍA A LA APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA, COMO UNA HERRAMIENTA PARA LLEGAR A LA CREACIÓN DE UNA EDUCACIÓN PRÁCTICA BASADA EN VALORES ( EN ESTA OCASIÓN NOS ATAÑE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL) POR DOS MOTIVOS DE MUCHO PESO:
ResponderEliminar-UBICA AL EDUCANDO EN UN CONTEXTO, EN RELACIÓN CON LA SITUACIÓN O PROBLEMA A TRATAR
-RELACIONA AL OBJETO DE ESTUDIO CON EL ESTUDIANTE, HACIÉNDOLO PARTICIPE DEL “TODO” EN ESTUDIO Y POR LO TANTO, IDENTIFICADO CON ÉSTE.
ALEJANDRO OLIVARES GABRIEL 30EPR0871C
Estético, ca. adj. Perteneciente o relativo a la estética. 2. Perteneciente o relativo a la percepción o apreciación de la belleza. (Placer estético). || 3. Artístico, de aspecto bello y elegante. || 4. f. Ciencia que trata de la belleza y de la teoría fundamental y filosófica del arte. || 5. Conjunto de elementos estilísticos y temáticos que caracterizan a un determinado autor o movimiento artístico. (La estética del modernismo). || 6. Armonía y apariencia agradable a la vista, que tiene alguien o algo desde el punto de vista de la belleza. (Da más importancia a la estética que a la comodidad). || 7. Conjunto de técnicas y tratamientos utilizados para el embellecimiento del cuerpo. (Centro de estética). || 8. Cirugía estética.
ResponderEliminarEl arte deviene en un tipo muy especial de actividad práctico-espiritual, que tiene niveles de expresión que significan una ruptura en relación a toda clasificación posible de los tipos de actividad humana que la convención e indagación científica han establecido, por cuanto la propia actividad artística no tiene precedentes en las otras formas de actividad humana y es privativa de un tipo de sujeto social muy singular: el artista.
Educación Estética: se le conoce como el proceso conscientemente dirigido mediante el cual se contextualizan los elementos estructurales de la conciencia estética, de la relación estética del hombre, la trama de concreciones que nacen de esa relación y su estilo y modo de realización.
Comentario:
Los estetas aseguran que es imprescindible el tratamiento de ambas disciplinas unidas (estética- artística), puesto que se definen como una interrelación la una de la otra. Además que sus conceptualizaciones aparecen ligadas, parece ser que lo artístico para ser bello debe ser estético; yo considero que cuando una persona es capaz de crear arte debe tener vocación de artista para diseñar y presentar una obra totalmente estética que además, sea apreciada con agrado por las demás personas que la perciben o aprecian. Un escultor debe sentir bajo el cincel y el martillo, bajo la lija gruesa o delgada según sea necesario, la piel de la estatuilla fina y delicada de la musa que inspira su obra. Y debe ser meticuloso para que el buen gusto y delicadeza de sus manos no le permitan exponer tosquedades que desacrediten su talento. El poeta escribe las letras más sublimes, tiernas, melancólicas, duras o certeras, según sea el estado de ánimo al momento de escribir, o la intención empleada para su obra, de ahí que cuando el buen lector está inmerso en el mensaje del autor sus emociones fluyen según se lo haya propuesto el artista. Luego entonces, ¿Por qué en el medio de la docencia se manifiestan tantos errores y resultados negativos en el alumnado? Cierto es que el tratamiento con el material humano es impredecible, porque desconocemos la reacción de las personas, aun así, debería existir un buen parámetro de aciertos. Lo que ocurre es que en el ámbito educativo, pocos se han preocupado por diseñar programas, estrategias, métodos y modelos que realmente vayan dirigidos a quienes los necesitan, y más aún, que se adapten a las necesidades de la población; desafortunadamente también existen docentes que no reflejan la delicada y noble profesión que desempeñan; decía un colega que para ser maestro es necesario “parecer maestro”, y es la realidad, el buen maestro labora con estética, artísticamente, es un as en su desempeño y se refina e identifica tanto con su labor que no tiene que ser presentado como tal para que la gente que no le conoce aún, lo defina como un maestro.
BENITO JAVIER ELIZONDO REYES
La experiencia estética nace a partir del encuentro de la persona con lo infinito del universo, y de la constatación de sí misma como parte de ese universo. La estética, como componente de un proyecto educativo con jóvenes y adultos, nos remite a una metodología enriquecida por aspectos que son peculiares al arte, pero que también se hallan en las otras áreas del conocimiento.
ResponderEliminarLa experiencia estética no tiene ninguna finalidad, no tiene una función práctica, no sirve para nada. Es justamente ahí donde reside su grandeza: sólo es vivida por la armonía que irradia. Podemos entonces caracterizar el placer estético como una sensación que se experimenta
en todo el cuerpo, que ocurre a partir de una comunicación del sujeto con el ambiente por medio de los sentidos. La estética se encuentra en la base del conocimiento humano, es una parte esencial del acto de aprender. Cuando tenemos la vivencia de un aprendizaje significativo buscamos un orden íntimo en las cosas, establecemos relaciones que produzcan sentidos, que originen una verdad. Y al apoderarnos de esa verdad encontramos la belleza. La búsqueda de la belleza se encuentra en la esencia del acto de enseñar y de aprender, en cualquier esfera
del conocimiento humano, independientemente del contenido.
Comentario:
La propuesta de la autora es relacionar al individuo con el arte que le rodea para foguearlo y despertar su interés, considera que el amor por las actividades artísticas se desarrollan en el ser humano a raíz de su roce con las obras de arte que se le ofrecen, el desarrollo de la percepción a través de los sentidos al educarse paulatinamente con los sonidos naturales o producidos por instrumentos musicales o con la apreciación de los paisajes pintados en los cuadros que un artista plasmó en un lienzo, se me antoja que acaso en las notas musicales de una melodiosa voz femenina entonando una hermosa y angelical balada acompañada de coros vocales y violines acoplados en primera y segunda; O seguir mediante la danza el compás de un delicado vals ejecutado por una muy bien armonizada orquesta en una noche tibia y embriagadora al lado de la persona que más te agrada.
En definitiva el arte es crecimiento, es cultura y para poder disfrutar de el en necesario conocerlo aunque sea un poco, o tener ese interior imprescindible para percibirlo.
BENITO JAVIER ELIZONDO REYES
La estetica es una rama de la ciencia de los valores que trata de lo bello en su más amplio sentido. Lo bello, junto con lo bueno y lo verdadero, son categorías esenciales que deben ser consideradas en cualquier desarrollo educativo. Dar un concepto bastante acertado de lo que es e. estética será tanto como averiguar qué lugar debe corresponder al desarrollo del sentimiento estético en el proceso perfectivo integral humano. La formación estética no debe darse separada . No debe ser confundida con la e. artística, ya que ésta queda comprendida dentro de aquélla. La e. estética abarca todo lo bello, bien sea natural o artificial, mientras que la e. artística se ocupa solamente de la belleza artificial.
ResponderEliminarEl sentimiento estético cubre muchas formas: lo bello, lo elegante, lo bonito, lo interesante, lo trágico, lo gracioso, puede cambiar con el tiempo, con el grado de cultura, con las razas y con otros factores. La pintura y la música, se han desarrollado de tal modo hoy, que para apreciar y encontrar deleite en algunas obras se precisan conocimientos específicos muy profundos. Los efectos de la e. estética, dentro de la complejidad de una e. integral, son muchos y muy valiosos. Produce una formación armonizada, salvando el peligro de una e. en exceso intelectualizada o sentimental. El sentimiento estético, sentimiento elevado y noble, puede favorecer la oposición personal frente a un ambiente inferior. La e. estética imprime una elegancia y un buen gusto característicos. La formación estética, además, siempre encamina al alma a la hermosura de la virtud y ayuda a las ideas y sentimiento debemos hacer capaces a nuestros alumnos de percibir y gustar el arte y de apreciar la hermosura de la Naturaleza.
PROFRA :YOLANDA MENDO GASPAR
ESC:PRIMARIA MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA 30EPR1578F
En las lecturas planteada, nos dan a conocer a la "estética" como el proceso en el cual el sujeto se desprende de su mirada sobre sí mismo y ve al ser humano en toda su plenitud. Cuando hablamos de estética en la educación, nos referimos al arte de enseñar al niño a valorarse a través de su historia, sus vivencias, de su mirada a la realidad; para lograr así, que relacione sus aprendizajes con su vida cotidiana logrando un nuevo aprendizaje significativo.
ResponderEliminarLa educación estética y la educación artística las plantean como dos cosas relacionadas entre sí, porque las 2 en su conjunto ayudan a descubrir la verdadera grandeza y la belleza del ser humano, nos ayudan a apreciar la vida de una forma diferente, llevan a los niños a ser más observadores, críticos y reflexivos; en fin, nos ayudan a ser más humanos de lo que somos en realidad.
En conclusión, puedo decir que la educación estética es la manera de percibir las situaciones y la educación artística, la manera de plasmarlas hacia el mundo.
DIANA ALEJANDRA QUIROZ ROSAS
CCT. 30EJN1342C
LA EDUCACIÓN ARTÍSTICAS Y ÉTICA SON DOS ASIGNATURAS QUE VAN DE LA MANO SON MUY IMPORTANTES PARA EL SER HUMANO YA QUE ENRIQUECEN EL ESPÍRITU Y EL ALMA A PARTIR DE MANIFESTACIONES CULTURALES PONIENDO EN JUEGO LA CREATIVIDAD,LOS MOVIMIENTOS CORPORALES A TRAVÉS DE EXPOSICIONES DE BAILES RÍTMICOS QUE LO HACER EXPERIMENTAR SENSACIONES SUBJETIVAS,CON NUESTROS ALUMNOS LA ARTÍSTICAS Y ÉTICA PONEN EN PRACTICA DICHOS CONOCIMIENTO PRACTICAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL DESARROLLO DE SUS CONOCIMIENTOS AL DESPERTAR SU INTERÉS DISTINGUEN LA TEXTURA,LA CALIDEZ QUE LO HACEN SER REFLEXIVOS CON LA VIDA MISMA Y EL MEDIO DONDE INTERACTUAN CON UN PROPÓSITO DE ARMONÍA CONSIGO MISMO Y LOS QUE LOS RODEAN. GREGORIO PEREZ SARMIENTO. 30EPR1568Z.
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