La educación ambiental como un campo emergente de conocimientos ante los efectos de la crisis ambiental, busca la construcción de nuevos conocimientos, formas de comunicación, interpretación, diálogo, saberes y sentidos que nos permitan redefinir y construir diferentes concepciones y formas de relación entre los seres humanos entre sí, y con la naturaleza. Si consideramos que el ambiente se constituye por una articulación de procesos ecológicos, culturales, tecnológicos y políticos, su introducción como dimensión en el currículum escolar tendrá que influir principalmente en las concepciones de formación de los sujetos, en las maneras de abordar el estudio y conocimiento de los contextos en los cuales éstos se mueven y en la función social que debe cumplir la escuela.
Una de las funciones medulares de la educación ambiental dentro de los procesos de formación de educadores es el planteamiento de estrategias pedagógicas adecuadas para enfrentar algunos problemas centrales presentes en nuestras escuelas.
El curso II busca revisar algunos de los principios conceptuales, éticos y pedagógicos de la educación ambiental y las formas en que pueden vincularse, desde la complejidad, a las acciones y proyectos educativos que se llevan a cabo desde los centros educativos, de igual manera complementa los temas vistos en el curso La Educación Ambiental en la Práctica Docente, ofrecido a los docentes en el ciclo escolar pasado. Con lo cual se da un paso más hacia la profesionalización de los docentes en este campo del conocimiento.
PROPÓSITO GENERAL
- Que los participantes examinen y construyan algunos conocimientos teóricos y metodológicos que les permitan articular, desde la complejidad, diferentes dimensiones: social, política, estética, afectiva, utópica de la educación ambiental en las distintas acciones pedagógicas que desarrolla desde su lugar de trabajo.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
- Examinar algunos de los conceptos y principios que guían la educación ambiental en el ámbito nacional e internacional.
- Revisar los principios éticos y pedagógicos que requiere la formación de educadores ambientales en este momento histórico.
- Reflexionar sobre los fundamentos de las prácticas educativas que se orientan a tratar de formar ambientalmente a los diferentes grupos de la sociedad.
Gracias por la preocupación de implementar un cambio en la educación ambiental, considero que el proyecto SUMA contribuirá a llevar este tipo de mentalidad desde la edad temprana de nuestra niñez. Felicidades.
ResponderEliminarES IMPORTANTE HACER CONCIENCIA DEL PROBLEMA AMBIENTAL,ES UN PROBLEMA MUNDIAL LA SOLUCIÓN ESTA EN NOSOTROS MISMOS DE CUIDARLO Y SABER VALORAR CADA UNO DE NUESTROS RECURSOS QUE TENEMOS ENSEÑAR A NUESTROS ALUMNOS A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE PARA QUE ELLOS OBTENGAN CONOCIMIENTOS Y LLEVEN A CABO APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
ResponderEliminarES IMPORTANTE HACER CONCIENCIA DEL PROBLEMA AMBIENTAL, ES UN PROBLEMA MUNDIAL LA SOLUCIÓN ESTA EN NOSOTROS MISMOS DE CUIDARLO Y SABER VALORAR CADA UNO DE NUESTROS RECURSOS QUE TENEMOS. ENSEÑAR A NUESTROS ALUMNOS A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE PARA QUE ELLOS OBTENGAN CONOCIMIENTOS Y LLEVEN A CABO APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.GREGORIO PEREZ SARMIENTO 30EPR1568Z
ResponderEliminarANTONIO DE LA CRUZ BAUTISTA. 30EPR1566A.
ResponderEliminarLA IMPLEMENTACION DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL CURRICULUM ESCOLAR, NO ES TAREA DEL SIGLO XXI. MUCHO MENOS TAREA DE LOS DOCENTES MISMOS, ; SI HACEMOS UN PARENTESIS NOTAREMOS QUE EL PROBLEMA AMBIENTAL ES UN MONSTRUO COMO ASI LO CITAN NUESTRAS LECTURAS, QUE TRASCIENDE FRONTERAS Y QUE ABARCA CIRCULOS AMPLIOS DE ORDEN SOCIAL, ECONOMICO, CULTURAL Y POR QUE NO DECIRLO ASI, DE CARACTER ACTITUDINAL. HABLAR DEL PROBLEMA AMBIENTAL DE MANERA GENERALIZADA IMPLICA PONER EN ESCENA SITUACIONES Y CONDICIONES COMPLICADAS QUE MERTECEN UNA ATENCION COMPROMETIDA DE LA SOCIEDAD, DE LA NIÑEZ, LA IGLESIA, EL GOBIERNO, EL MAGISTERIO.
EN CIERTO MODO NUESTRAS LECTURAS CITAN LA COMPLEJIDAD AMBIENTAL, CITAN EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD, QUE DENTRO DEL PUNTO DE VISTA CREO QUE IMPLICA UNA REFORMA DEL PENSAMIENTO,TAMBIEN NOS INVITA A REAPRENDER A VER, A CONCEBIR, A PENSAR Y A ACTUAR.
CREO QUE ES IMPORTANTE ARTICULAR Y CONCRETIZAR LAS ACCIONES NECESARIAS QUE CONLLEVARAN A NUESTRO PLAN CURRICULAR EN CADA UNA DE NUESTRAS AULAS A MATERIALIZAR NUESTRO ESFUERZO POR MEJORAR NUESTRO MUNDO.